CONSEGUIMENTO PATENTE ECDL (European Computer Driving Licence) 
L'istituto Turoldo è accreditato come Test Center ECDL ed è possibile sostenere gli esami per il conseguimento della ECDL (European Computer Driving Licence) ossia la "Patente Europea del Computer"
La European Computer Driving Licence (ECDL) – Patente Europea del Computer
Come tutti i programmi di certificazione del CEPIS si caratterizza per:
- uniformità, poiché i test sono identici in tutti i Paesi (garantendo così la circolarità del titolo);
- neutralità rispetto ai vendor, essendo aperto alle diverse piattaforme tecnologiche, da quelle “proprietarie” a quelle “open-source”;
- imparzialità, garantita da un sistema di qualità.
L'istituto organizza inoltre Corsi in preparazione dell'esame (per informazioni rivolgersi in segreteria sig.ra Nella)
ECDL Core
È la certificazione che attesta la capacità di utilizzare il PC nelle applicazioni più comuni. Per ottenere la certificazione completa (ECDL Full) occorre superare sette esami:
- Concetti di base dell’ICT
- Uso del computer e gestione dei file
- Strumenti di presentazione
- Navigazione e comunicazione in rete
Superando quattro esami a scelta, si può avere il diploma intermedio ECDL Start
inizio del corso 22 febbraio 2012 per sette incontri - il mercoledì dalle ore 14,30 alle ore 16,30
referente del progetto Neri Antonio
Il progetto avviato anche gli anni scorsi, ha avuto come finalità la creazione di un momento formativo/relazionale capace da una parte di coinvolgere attivamente nel volontariato i giovani studenti della nostra scuola, dall’altra di offrire l’opportunità agli adulti di avvicinarsi a piccoli passi al mondo del computer e ad alcune agenzie formative del territorio.
È importante sottolineare che la scelta di attribuire ai giovani il ruolo di docente-tutor nasce sia dalla consapevolezza dell’efficacia di alcuni esperimenti simili realizzati nella nostra scuola negli anni precedenti, sia dalla constatazione della difficoltà per alcuni adulti di apprendere ad usare le nuove tecnologie in un percorso tradizionale basato sulla lezione frontale. In effetti il contatto e il confronto tra diverse generazioni favorisce senza ombra di dubbio il passaggio da una relazione basata sul meccanismo di insegnamento/apprendimento cognitivo ad una caratterizzata maggiormente dalla condivisione emotiva di un’esperienza formativa e di crescita sia per i “docenti” che per gli “allievi”.
Il corso formativo si è svolto presso la sede delle nostra scuola lab. Informatica del liceo tra febbraio e marzo 2011; con un impegno di un incontro settimanale di 2 ore per un totale di 6 incontri; il rapporto ideale tra studente e adulto è stato di uno a uno.
Il contenuto del percorso è stato semplificato e focalizzato sulla conoscenza del PC, sull’uso di internet e sulla posta elettronica. Si è favorito inoltre l’uso di un software per la videoscrittura, word e uno di presentazione, powerpoint.
Metodologia e strumenti utilizzati
Lezioni con studente tutor, con docente, di gruppo, su cd, interattive.
Personal computer, software: word, powerpoint, explorer, fotocopie fornite dal docente, videoproiettore, pen-drive
Le ricadute positive del progetto sono molteplici e possono essere così sintetizzate:
- la possibilità di coinvolgere l’adulto in un ambiente informale e meno “didattico” rispetto ai classici corsi tradizionali sull’informatica;
- l’importanza di favorire un incontro tra diverse generazioni facilitando il confronto tra le diverse esperienze e saperi;
- la valorizzazione della nostra scuola come agente del processo di educazione permanente e della nostra apertura alla comunità della Valle
- la sensibilizzazione sulle tematiche della solidarietà e dell’impegno gratuito in quanto valori fondamentali non solo per lo sviluppo armonico della personalità del giovane, ma anche per quello della società in senso lato;
- la valorizzazione delle competenze degli studenti, che inseriti in un’attività di volontariato e solidarietà sociale all’interno della propria scuola, possono sfruttare le competenze acquisite e restituirle così alla comunità;
Il potenziamento delle competenze tecniche, relazionali e cognitive degli studenti tramite il processo di insegnamento: è infatti il tutorato nei confronti di altre persone, più che la normale fase di apprendimento scolastico, che facilita significativamente il consolidamento delle informazioni/conoscenze.
